Progetti
ATTIVITA’ E PROGETTI SCOLASTICI
Giornata della memoria
In attuazione della legge 211/2000 che ha introdotto la Giornata della Memoria promosso un dibattito attraverso la visione di un film sulla Shoah e un incontro con un sopravvissuto ai campi di concentramento. In questo modo ci si propone di sviluppare il senso della solidarietà e della dignità umana in un contesto di libertà e di pacifica convivenza.
Giornata dell’arte e della creatività studentesca.
Nel corrente anno scolastico verrà promossa la giornata dell’arte e della creatività con l’intento di consentire agli studenti di esprimersi nelle forme a loro più congeniali dalla musica, alla danza, al teatro. Il nostro Istituto cercherà il coinvolgimento delle altre scuole del territorio e degli Enti Locali.
Certificazione delle competenze della lingua inglese.
Nel contesto di valorizzazione delle eccellenze,dopo la positiva esperienza del precedente anno scolastico, verrà rinnovato il Progetto finalizzato all’acquisizione della certificazione esterna delle competenze nella lingua inglese. Gli studenti avranno l’opportunità di acquisire la certificazione rilasciata da un ente esterno accreditato presso la Cambridge University che costituisce un credito per i futuri studi universitari e l’inserimento nel mondo del lavoro. Il progetto si avvarrà dei fondi messi a disposizione dalla Regione Autonoma della Sardegna nell’ambito del programma Sardegna Speaks English. Gli studenti, col sostegno economico della Scuola, verranno avviati agli esami previa partecipazione ad attività formative pomeridiane.
Certificazione delle competenze della lingua francese.
Anche per la lingua francese verrà realizzato un Progetto con l’obiettivo del conseguimento della certificazione DELF che attesterà il raggiungimento del livello comunicativo A 2 e B 1 nella lingua francese. Gli studenti saranno avviati alle prove d’esame previa partecipazione a corsi organizzati dal nostro Istituto in orario pomeridiano di preparazione al Diplome d’Etudies en Langue Francaise.
Certificazione delle competenze della lingua spagnola: Livello B 1, DELE.
Progetto Comenius: Progetto europeo finalizzato a rafforzare la conoscenza e pratica della lingua straniera; istituti coinvolti:Ipsia di Ghilarza e di Guglieri.
Tre righe per (Tg sul web): progetto rivolto agli alunni della 3 B, Liceo Linguistico di Ghilarza. L’attività è strutturata come proseguo di un progetto attivato due anni fa, che ha portato alla realizzazione di un radio giornale. L’intento, attualmente, è di realizzare un telegiornale in collaborazione con tecnico esterno.
“Il quotidiano in classe: attività culturale in cui si leggeranno settimanalmente le testate: “Corriere della sera” e ”L’Unione sarda”rivolta alla classe 2° e V° dell’IPSIA e classi del Liceo.
Attività culturale e di collaborazione con enti esterni: progetto intercultura, inserimento alunno cinese in collaborazione con intercultura sezione di Macomer.
Laboratori didattici e d extracurriculo in attuazione della Delibera della Giunta Regionale della Sardegna n. 51/7 del 24 settembre 2008.
Il nostro Istituto darà continuità ai laboratori didattici ed extracurricolo realizzati in attuazione del Piano regionale contro la dispersione scolastica. Con delibera n. 51 del 24 settembre 2008 infatti sono stati confermati gli interventi a favore delle scuole pubbliche per il sostegno all’autonomia scolastica. In coerenza con gli obiettivi di Lisbona si intende rafforzare le competenze e i saperi di base in ambito linguistico, logico e scientifico. Il nostro Istituto utilizzerà i finanziamenti attribuiti d per attivare laboratori didattici finalizzati al consolidamento delle competenze e conoscenze legate alle discipline didattiche.
Progetti:
Giornalino d’Istituto sede di Cuglieri: Il giornale nasce dalla voglia di comunicare degli studenti, dalla necessità di avere uno strumento rappresentativo che possa far conoscere il proprio pensiero e la propria realtà agli altri.
La realizzazione del giornalino è articolata in quattro fasi:progettazione del giornale, redazione/scrittura delle singole parti, impaginazione del giornale, pubblicazione del giornale. Unitamente alle varie fasi di produzione verranno utilizzati gli strumenti software per la pubblicazione e per il supporto alla produzione scritta in tutte le sue varianti.
Sulle orme di Amsicora: Liceo Scientifico di Cuglieri, il laboratorio si propone, attraverso la creazione di una piccola guida turistica, di stimolare la creatività e lo spirito d’iniziativa degli alunni .L’attività è articolata in 4 fasi: analisi di possibili modelli di sviluppo economico legati all’individuazione e realizzazione di percorsi storico-archeologici- naturalistici, studio approfondito dei temi da sviluppare, rilevazione sul campo, rielaborazione del materiale raccolto, stesura della guida turistica.
Tecnica di Registrazione sonora: il laboratorio, che coinvolge gli studenti dell’IPSIA, ha per oggetto lo studio e la pratica delle tecniche di registrazione audio professionali. E’ articolato in due parti: nella prima ci si occuperà di fornire gli elementi teorici delle tecniche audio come rafforzamento dei programmi curricolari dell’indirizzo elettronico della scuola, mentre nella seconda parte saranno impiegati i laboratori di elettronica e informatica e le attrezzature didattiche della scuola per effettuare pratica di registrazione. Oltre agli studenti direttamente interessati dall’aspetto tecnico, verrà coinvolto un altro gruppo di ragazzi che, a vario titolo, pratica la disciplina musicale (suonatori di organetto, canti a tenores, gruppi rock, ecc..). Il risultato finale sarà la realizzazione di un CD musicale. Gli obbiettivi saranno quelli di responsabilizzare gli alunni alla consapevolezza che lo studio delle materie curricolari (tecniche) ha una componente spendibile sul mercato del lavoro e mira a rafforzare la crescente domanda di professionalità. Gli alunni avranno la possibilità di lavorare in gruppo e sperimentare l’apporto delle proprie capacità allo scopo di raggiungere un obbiettivo comune.
Progetto CLIL: attività finalizzata all’insegnamento della lingua inglese come lingua veicolare.
Giocando con la matematica: Il laboratorio ha per oggetto il recupero delle lacune di base della disciplina per frequentare con successo la classe prima.
E' opportuno introdurre dei cambiamenti nella didattica e modificare il tradizionale approccio alla materia per non consolidare nello studente un preesistente atteggiamento di diffidenza verso la disciplina, restituendo ad essa il fascino della scoperta, premessa indispensabile per uno studio immediato e partecipe. Si farà presente come si segue una lezione,come si prendono gli appunti; gli alunni saranno guidati nella lettura e nello studio e aiutati a organizzare le nozioni così acquisite. Con gli insegnanti delle materie tecniche scientifiche ,inoltre, avranno la possibilità di applicare i procedimenti acquisiti per comprenderne il valore strumentale.
Giornalino scolastico: Scrivere per il giornale scolastico “ Volta pagina”, tutte le classi dell’istituto.
Laboratorio di italiano: laboratorio di scrittura – laboratorio di latino – “ I numeri a Roma”, classi 1 e 2 sez. A del Liceo Scientifico.
Il Giardino Mediterraneo: L’attività che si propone è tesa alla creazione, nel giardino della scuola, di un Campo Catalogo di essenze mediterranee ovvero di un laboratorio a cielo aperto ricco di biodiversità ed endemismi. L’intervento si articolerà in attività pratiche ed attività teoriche e prevede : brainstorming e raccolta proposte per ideare l’ambiente di vita; presentazione di schede didattiche appositamente predisposte; osservazione della morfologia dei vegetali e confronto tra le varie parti; classificazione; attribuzione a ciascuna specie del catalogo del nome scientifico, del nome comune e del nome sardo; confronto tra piante di diverso tipo; realizzazione del campo catalogo, osservazione sistematica e mantenimento dell’ambiente; creazione, in formato digitale, di una banca dati fotografica e di informazioni etno-botaniche su ciascuna specie messa a dimora nel campo catalogo.
Il libro del mese: incontri con scrittori a cura del Liceo di Cuglieri.
La pratica e la grammatica: L’intervento è indirizzato agli alunni delle prime e seconde classi del Liceo Linguistico e Scientifico. Previa un’accurata analisi della situazione di partenza, si opererà con interventi mirati a colmare le lacune riguardanti la semantica, quindi si rivedrà l’analisi grammaticale, logica, del periodo. Dopo la riflessione sulla struttura della lingua, si passerà alla parte pratica, per sviluppare e consolidare le competenze espressive orali e scritte. Particolare cura sarà prestata alla costruzione della frase, operando eventualmente dei paralleli con il Latino, per riflettere sulle differenze di costrutto.
Laboratorio di Matematica: Il laboratorio è rivolto agli alunni in ingresso dalla Scuola Media e si propone l’acquisizione dei prerequisiti necessari ad affrontare il programma previsto per la classe iniziale del Liceo Scientifico. Il laboratorio si propone anche di motivare gli studenti e di sviluppare l’interesse per la disciplina poiché il rifiuto della matematica è un atteggiamento diffuso che sta in molti casi all’origine dell’insuccesso. Gli studenti lavoreranno sulle quattro operazioni con i numeri naturali e con quelli razionali con l’obiettivo di far capire che la matematica è una costruzione progressiva e ragionata, una sfida intellettuale, libera dalle preoccupazioni dell’immediata applicazione e quindi un gioco.
Leggere e scrivere: L’intervento didattico mira a recuperare le capacità linguistiche degli alunni del primo anno del Liceo Scientifico mediante lo studio della grammatica italiana (morfologia, analisi grammaticale, logica e sintattica, punteggiatura) e a consolidare le nozioni acquisite, grazie anche alla spiegazione etimologica dei vocaboli per una maggiore comprensione del linguaggio dei libri di testo ed una appropriata scelta lessicale nell’esposizione scritta. Il miglioramento delle competenze linguistiche nella lingua italiana non trascurerà comunque negli alunni la salvaguardia dell’identità culturale e linguistica del sardo alla luce anche dello studio della lingua latina. I risultati attesi consistono in una maggiore padronanza espressiva da parte degli alunni nella produzione scritta ed orale e in una più profonda lettura e comprensione dei testi scolastici.
“Medas annos passados”: laboratorio di archeologia e scrittura per la classe 3 B Liceo Linguistico.
La Repubblica@Scuola:piattaforma giornalistica nazionale del sito di Repubblica. Classi 4 e 5 B, 4 A, 4 C, 3 B, 2 e 3 A.
Progetto Area di Professionalizzazione: classe IV A Ipsia Ghilarza, gli alunni che parteciperanno al progetto biennale conseguiranno il titolo”Tecnico installatore di impianti elettrici, antenne e Reti LAN”. Il corso, tenuto da esperti esterni che si alterneranno in due anni per 600 ore complessive permetteranno loro di acquisire competenze che gli consentiranno di interpretare problematiche di processo, gli studi di fattibilità e saper individuare i prodotti innovativi in commercio. Di trovare soluzioni ingegneristiche e/o strumentazioni di supporto al fine dell’individuazione della soluzione tecnica/economica più vantaggiosa nell’ambito di impiego del titolo.
Per la classe V A Ipsia, gli alunni termineranno nel seguente anno scolastico il progetto dell’area di professionalizzazione per il conseguimento del titolo di “tecnico installatore e manutentore di impianti elettrici e automazione”. Le 600 ore complessive consentiranno loro di acquisire competenze, sia per svolgere le mansioni di libero professionista o tecnico dipendente di azienda privata o pubblica, in grado di effettuare scelte progettuali e di sviluppare competenze sulla tipologia dei materiali da impiegare nelle varie situazioni di operatività sia in termini di qualità e affidabilità degli impianti. Gli allievi saranno sempre guidati da esperti esterni.
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